教学准备

1. 教学目标

1、读准"畔、懒、倚、簇"4个生字。

2、有感情地朗读、背诵。

3、想象诗句描绘的画面，能用自己的话说说古诗描写的景物，体会作者的思想感情。

2. 教学重点/难点

1、重点:有感情的朗读、背诵。

2、难点：理解诗句意思，想象画面，体会情感。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、情景导入

师：小朋友喜欢春天吗?（喜欢）哦，春天就在我们身边，瞧，春天来了！

生：看画面（课件1春天美景图：青山绿水红花鸟鸣·······）

师：这景美吗？（美）你们能用语言把这美景描绘出来吗？

生：看画面，各抒己见···

师：真美，面对这样的美景，谁不动心呢！唐代诗人杜甫曾独自去四川成都锦江边游玩，被锦江边春天的美景深深打动了，于是诗性大发，他一口气写下了一组诗《江畔独步寻花》，共7首，今天我们一起来欣赏其中的第五首（板书：５　江畔独步寻花）出示诗文

５　江畔独步寻花

杜甫

　黄师塔前江水东，

　春光懒困倚微风。