鲁巷实验小学建和分校 数学 学科第（ 8 ）册

单 课 时 教 学 设 计

执教者： 龚 翠 任教班级：

备课时间：2018年 月 日 授课时间: 2018年 月 日

学 习

内 容 加减法的意义和各部分间的关系 课时 第（ 1 ）课时，总第（ 6 ）课时 学

习

目

标 1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。

2．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。

3．培养发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。 学 习

重难点 理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量，从实例中探究加、减法的互逆关系 学 习准 备

预习内容：教科书2-3页例1与"做一做"，练习一第1-5题。

学习工具：无

教学过程设计

（包含教学环节、师生互动、学法指导、评价策略的运用等） 二次备课

（请用不同颜色的笔书写） 一、谈话导入 同学们，驾车从武汉到南京途径合肥，从武汉到合肥大约430km，合 合肥到南京约170km。从武汉到南京多少千米？ 根据以上已知条件， 如何解决问题?

修改已知条件，尝试解决问题。

二、理解加减法的意义

过渡语：导学里的第一步应用的是什么运算？

1、理解加法的意义。

出示例1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨

（1）问：根据这道题你收集到了哪些信息？

(让学生尝试用线段图表示)

（2）请学生根据线段图写出加法算式 　　生：814＋1142＝1956 或 1142＋814＝1956

　　师：为什么用加法呢？

那怎样的运算叫做加法？(小组讨论)