《万以内数的认识》教学设计与反思

　　教材分析

　　本课是在学生已经认识了10000以内的数，了解了数的组成，学习了数数、10000以内数的读写、会比较它们的大小以及求近似数的基础上对本单元知识的一次回顾与整理。学好这节课，将为学生以后学习比万更大的数作知识准备和学法的迁移。

　　教学目标

1、通过复习，进一步掌握万以内数的读写、数的组成、大小比较以及求近似数知识。

　　2、通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，形成知识网络。

　　3、让学生参与复习的全过程，初步培养学生概括归纳能力，发展数感。

复习重点

数的读写和数的组成，明确准确数与近似数的不同。

复习难点

万以内数的中间有0的数的读写及数感的训练。

教学过程

一、创设情境 引入本课

1．最近啊，张老师要搬新家，因此想购买一台42寸彩电，诶，我看中了一台康佳彩电，你们想不想来猜一猜这款彩电的价格啊?