主备人 吕振琴 备课时间 9-16 上课时间 审核人 课 题 第 11 课 伐无道，诛暴秦 教学目标 知识和技能

通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。

过程和方法

本课使用谈话法，师生互动，让学生带着问题阅读课文，培养分析问题，概括问题能力，巧妙设问启发学生思考，让学生讨论，培养学生，创新思维。

情感态度和价值观

通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。 重点难点 重 点 秦末农民起义的根本原因、意义。 难 点 秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。 教学方法 教 法 述法、讲解法。 学 法 讨论法，学生分组进行讨论。 教具准备 地图图片文献资料等多媒体 教学时数 1课时 　　教教学流程 自主学习 　　１．秦的暴政表现在哪些方面？

　　２．根本原因__________直接原因_________

　　３．时间_______、地点________、领导人________

　　４．建立政权地点__________

　　５．打到咸阳附近，发展到________人。

　　６．结果_________________________。

　　７．意义_________________________。

　　８．（1）巨鹿大战：时间：__地点：__　双方：__　结果：__　（2）__直逼咸阳，秦朝灭亡。

　　９．西汉建立：时间：__________ 都城：__________ 建立者：__________ 课堂导学 教学设计 　　 　　 师 生 互 动 　　 　　 一、 导入新课

　　根据课本中的歌谣阿房，阿房，亡始皇导入新课。

二、 探究学习

（一）秦朝灭亡的原因

1.繁重的徭役 秦朝的徭役非常繁重。

2.刑法残酷 秦朝刑法非常残酷，刑罚的种类繁多。

3.秦二世 秦二世（前230－前207），即胡亥，秦始皇少子，秦朝第二代皇帝，更加残暴，他统治时期政治十分黑暗。

(二）陈胜、吴广起义

公元前209年，九百多个穷苦农民，被征发到渔阳戍守长城。他们走到大泽乡，遇上大雨，不能按期到达，按秦法误期者要被处斩，陈胜吴广号召起义，农民战争爆发。之后，在陈建立政权。

(三)陈胜派主力军向咸阳进攻 陈胜建立张楚政权后，率军绕过荥阳，突入关中，直逼咸阳。

(四)农民起义推翻秦朝陈胜，吴广起义以后，项羽和刘邦领导的农民军继续战斗，公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军。与此同时，刘邦率军直逼咸阳，秦朝灭亡。公元前202年，刘邦建立汉朝，历史上称为西汉，刘邦就是汉高祖。

三、 总结收获

　　通过学习秦朝的暴政，陈胜吴广起义以及秦朝的灭亡，使学生了解了秦朝灭亡的原因，并学会了用唯物主义的观点分析历史人物，评价历史人物，也使学生认识到人民群众是历史的创造者。

四、 巩固训练

　　1．秦朝的暴政表现在（ ）

　　 ①每年役使三四百万人去兴修豪华的宫殿、陵墓和长城 ②每年有几十万人攻打匈奴和戍边 ③制炮烙之刑惩罚犯法的人 ④实行族诛 ⑤实行连坐

　　 A．①② B．②③ C．①②③④ D．①②④⑤

　　2．秦朝的暴政对社会造成的最根本影响是（ ）

A．阶级矛盾尖锐 B．政局动荡不安

C．人民生活痛苦 D．社会经济遭到严重破坏

　　3．秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（ ）

　　A．长平之战 B．巨鹿之战 C．城濮之战 D．马陵之战

　　4．巨鹿之战中，以少胜多打败秦军主力的人是（ ）

　　A．陈胜 B．吴广 C．项羽 D．刘邦

　　5．秦朝灭亡的标志是（ ）

　　A．陈胜吴广起义 B．巨鹿之战

　　C．刘邦攻占咸阳 D．西汉建立

　　6．识读下列材料和图片

　　公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。

　　请回答：

　　（1）这次起义中提出了什么口号？

　　（2）"两个小队长"分别指谁？

　　（3）如果他们没有遇到大雨，起义还会爆发吗？

　　（4）这一次起义有什么意义？

五、布置作业　　课后练一练