课题:2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征说课稿

尊敬的评委老师:

大家好，我今天说课的题目是"用样本的数字特征估计总体的数字特征"。本课是普通高中课程标准实验教科书必修三第二章第二节，有本章的思维导图的指引和知识的生长和深化过程从以下六个方面进行阐述。

一，教材地位及内容分析

本节课是统计学的重要内容之一，每年高考都有涉及。研究好本节课既可以有效地为我们制定决策提供依据，又可承上启下为后续知识的学习奠定基础。

二，教学目标

根据教学内容和学生的认知结构。结合统计教学必须通过案例进行的原则。特制定如下教学目标。

1.知识与技能目标:理解众数中位数以及平均数的获取方法和在总体中的地位。培养应用数学特征分析实际问题的能力。

2.过程与方法目标:通过实际问题的研究让学生掌握类比的学习方法，感受数学特征的生成过程。提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感，态度和价值观目标:通过对实际问题的研究，培养学生严谨的学习态度。

三，教学重点，难点

由于由于知识的生成与发展来源，数字特征的获取方法在总体中的地位是分析实际问题的基础。从而制定如下

重点：众数、中位数、平均数的获取方法和在整体中的地位。

难点:应用数学特征分析实际问题。

四，教法分析 [ 学。科。网]

采用三线四案教学方法。

整节课由"知识发生线"，"教师引导线"，"学生内化线"贯穿始末，用预习案、导学案、反馈案、检测案，四案引领课堂。

五，方法分析

采用自主探究，合作交流的方法。

首先让学生分组讨论，然后进行自主探究，找出规律，得出结论，最后师生共同确认，这样有助于发挥学生的学习主动性。

六，教学过程