"三环六步教学"五年级上册教案

形如ax±b=c的方程解法

五（2）班数学教师 林瑞卿

教学内容：教材第69页例4

教学目标：利用等式的性质解简易方程。

教学重点:形如a±b =c的方程的解法。

教学重点: 掌握正确的解方程格式及检验方法。

教学过程：

　　一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

　　1引入课题

　　 同学们，今天我们继续学习解方程。

　　2. 揭示目标：利用等式的性质解方程。

　　3. 二、自主学习，合作探究（28分钟左右）

　　独学：

　　说一说图中描述的情景。图中有三整盒铅笔，另外还有4支，一共有40支铅笔。

　　找一找：找出图中的数学信息。一整盒铅笔有x支，三盒就有3x支，再加上4支，一共有40支，要求的问题是：每盒铅笔有多少支？

　　想一想：怎么根据题中的等量关系列方程。3x+4=40

　　互学：

　　议一议：怎样解3x+4=40

　　我们可以先把3x看成一个整体，这样原方程就可看成a±x=b这种形式的方程了，求出3x后再进一步求x。

　　规范解答：3x+4=40

　　 解：3x+4-4=40-4

　　 3x=36

　　 3x÷3=36÷3

x=12