小学语文导学案 年级 五 课题 　　　　4《把铁路修到拉萨去》 设计人 任荷香 审核人 学习

目标 1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。 是怎样克服的。

2.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。

3.认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。

重点

难点 重点：把握主要内容，弄清建设者们是如何克服冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。

难点：修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。

教学

准备 青藏铁路有关资料图片，西藏风光短片、课件。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 二次设计 预

习

感

知 （一）自学提纲

1、学生自学课文，注意读准字音，读通句子。

2、默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。

3、"把铁路修到拉萨去"这句话在文章中出现了几次？这样写有什么作用？

4、将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。

（二）、检测练习

1. 指名学生朗读课文，检查个别难读的字音是否读准。

如械(xiè)，不读jiè"狰狞"读准后鼻韵。

2、交流理解的词语。银装素裹、七零八落、杯水车薪、废寝忘食、

不翼而飞

3、青藏铁路是一条（ ）的路。因为（ ）

4、建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。

5、把铁路修到拉萨去，这句话多次在文中出现，起到什么作用？

1.师：同学们，听过《天路》这首歌吗？它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，随着这动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。（播放《天路》配乐的青藏铁路施工画面）

　　2.师：这就是青藏铁路，1958年，在毛主席的关怀下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，直到今天，西藏依然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么？是什么困难阻挡了这条铁路的前进？请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么？你感受到了什么？（学生自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。）

交

流

展

示 1、他们遇到了哪些困难？

◇难以控制隧道施工温度。

"由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。"

◇恶劣天气和极度缺氧。

"风火山一带经常狂风大作......转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。"

"尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是始料未及......筑路大军的生命面临严重威胁。

2、他们是怎样战胜困难的？

◇"科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。"

◇"指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站？......风火山，这只巨大的拦路虎一次次地下了高傲的头！"

3、"把铁路修到拉萨去"这句话在文章中出现了几次？作用？

.（屏幕出示句子："这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。"）你们是怎么理解这句话的？

　　（1）为什么说风火山是只巨大的拦路虎？（因为这里有三大难关：多年冻土区，恶劣天气，极度缺氧）

　　（1）为什么风火山一1次次低下了高傲的头？

　　　（23）你们说这是一批什么样的建设者？（勇敢的、坚强的、智慧的，不怕苦不怕累......）

　　 总

结

反

馈 1.（屏幕出示最后一个句子：青藏铁路这条"铁龙"在不断地向前，向前，拉萨已经遥遥在望......）从最后的省略号里，你们读懂了什么？　　

.2.同学们，为了建设这条铁路，40多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉献着自己的热血和青春，但是正因为有了他们的付出，才可能彻底改写西藏不通铁路的历史，西藏才可能真正走向繁荣富裕。

　　4.面对着这样一群铁路工人，你想对他们说什么？（写下来） 板

书

设

计 把铁路修到拉萨去

　　 海拔最高、线路最长的冻土铁路

　 　 重重困难　天气恶劣　一一克服

　 　极度缺氧