第七单元 图形的运动（二）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　牛寺中心校：李海霞

一、单元教学内容

　　图形的运动（二）P82--P89

二、单元教学目标

　　1、能够进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。

　　2、进一步认识图形的平移，探索图形平移的特征和性质，能利用图形的平移解决相关的数学问题。

　　3、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过轴对称或平移变换成复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。

　　4、经历运用轴对称或平移进行图案设计的过程，能灵活运用轴对称和平移在方格纸上设计图案，并运用图形的平移解决数学问题。

　　5、通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，并学会欣赏数学美。

三、单元教学重、难点

　　能够进一步认识图形的轴对称，知道图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。进一步认识图形的平移，知道图形平移的特征和性质，能利用图形的平移解决相关的数学问题。

四、单元教学安排

　　图形的运动（二) 2课时

第1课时 轴对称

一、教学内容：轴对称P82--P83

二、教学目标：

　　1、进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的图形的特征和性质。

　　2、能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。

　　3、通过轴对称图形的变换培养空间想象能力和思维能力。

三、教学重难点

　　重点：理解并掌握轴对称图形的特征和性质。

　　难点：在方格纸上画出轴对称图形的另一半。

四、教学准备

　　多媒体课件、方格纸、尺子。

五、教学过程

（一）复习导入

　　1、课件出示教材第82页的轴对称图形。

　　（学生欣赏）这些图形漂亮吗？它们有什么特征？

　　2、你们能画出它们的对称轴吗？你还见过哪些轴对称图形？

　　　学生动手在教材上分别画出这些图形的对称轴。

（二）探索新知

1、出示例1

自主学习，看一看，数一数，你发现了什么？