教学内容：图形的拼组

教学目标：

知识与技能：通过让学生用三角形拼不同的四边形，用三角形拼组图案，使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的关系。

　　过程与方法：通过拼摆、设计等活动，接着学生观察、操作和想象能力。

情感态度与价值观：通过图形的拼组、培养学生的合作探究和创新意识，并且使学生获得美的感受，激发学生学习的兴趣。

教学重难点：感受三角形与其他图形的关系。

教学方法：观察法

教具：实物投影仪，用各色卡纸剪出各种三角形。

教学过程：

　　一、谈话导入：

　　师：同学们，我们到目前为止，都学习了哪些平面图形？你最喜欢哪种图形？为什么呢？

　　师：长方形、正方形、平行四边形、三角形还有梯形统称什么图形？

　　师：怎样用三角形拼出不同的四边形呢？除了用三角形拼出不同的四边形，还能用三角形拼出哪些不同的图案？这节课我们就一起研究图形的拼组好吗？（板书课题：图形的拼组）

　　二、教学实施：

　　1． 自主拼摆：

　　出示：小组同学合作，用三角形拼四边形。

　　师：我们首先用三角形拼出不同的四边形好吗？

　　师：想一想：用同样的三角形可以拼出哪些四边形？（学生动手操作）学生汇报

师：现在讲桌上放了许多三角形，谁能用这些三角形拼四边形，不仅要会拼，还能清