画图转化的策略解决问题

教 学 设 计

对坡镇大堡小学 执教教师：吴丹

　　教学内容：

　　教材第27页的例1和第28页的"练一练"，完成练习五第1～3题。

　　教学目标：

　　1.使学生学会联系不同的知识，作出不同的推理，体会策略和方法的多样性。

　　2.在运用不同的策略解决问题的过程中，感受知识间的内在联系，形成最优化思想。

　　3.在解决问题的过程中，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。w W w . x K b 1.c o M

　　教学重点：掌握用转化的策略解决分数问题的方法。

　　渗透安全教育内容：食品安全

　　渗透法制教育内容：《中华人民共和国食品安全法》

　　教学资源：课件

　　教学过程：

　　一．故事引入，初步体验转化的策略。

　　1.回忆《曹冲称象》的故事。

　　2. (1)曹冲将称"大象"转化成称什么？（转化成称石头）

　　　（2）为什么转化成称石头？（大象的质量很大当时没有可以直接 称量的工具）

　　板书：新的问题 转化 已经解决过的问题

　　3.今天,我们将学习运用画图转化的策略，解决一些以前学过的数学问题。

　　出示课题："画图 转化"的策略解决问题

　　二．合作探究，运用策略

　　1、教学例1（出示例1）

学生读题，自主完成。