人教 版 三年级 语文 科导学案

审核领导:

主备教师 张艳 参备教师 年级 三年级 时间 课题 翠鸟（第一课时) 课型 展示 学生姓名 精彩导入 激趣导入。

1、（出示多媒体课件）了解翠鸟。

2、板书课题，齐读课题。

学习

目标

标出重难点 　　1、 会认11个生字，会写13个生字。正确读写"翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头"等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。（重点）

　　2、 正确、流利地朗读课文，知道课文的主要内容。（难点） 学习流程

自研自探

一、初读课文，解决字词

　　1、大声朗读课文。要求：读准字音，读通句子，标出自然段序号。

　　2、注意易错字词："翠"和"衬"的读音和"透、脆、壁"及理解"清脆、一眨眼、逃脱"等词语的意思。（完成随堂笔记一）

二、再读课文，了解大意。（要求读流利）

概括课文的主要内容？

（完成随堂笔记二）

三、三读课文。（要求读正确、流利。）

　　我能用自己的话说说课文的主要内容？

随堂笔记一：

1、我能工整地书写20页田字格中左右结构的生字：

2、 我能写出下列词语的意思。

清脆：

一眨眼：

逃脱：

随堂笔记二：

《翠鸟》这一课，作者抓住了翠鸟的外形特点，依次描写了它红色的（ ）、颜色鲜艳的（ ）和透亮灵活的（ ）。翠鸟不仅外形（ ），而且捕鱼时的动作（ ），由此可见作者非常喜欢这只翠鸟。 互助交流（针对自研成果交流）

1、二人小组：

a、互相认读、书空课后生字（重点书空：翠、腹、衬）并口头组两个词。

b、交流："清脆、一眨眼、逃脱"等词语的意思（参照随堂笔记一2）

2、六人小组：互相复述课文大意。（参照随堂笔记二）

3、自己解决不了的问题写下来。