人教版小学语文三年级下册《翠鸟》(第一课时)教学设计
人教版小学语文三年级下册《翠鸟》(第一课时)教学设计第1页

人教版三年级语文下

5.翠鸟(第一课时)

  教学目的

  1、会认11个生字,会写13个生字。正确读写"翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头"等词语。

  2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

  4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的

  教学重点:感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

  教学难点:体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的

  教学时间:2课时

  教学准备:挂图

  第一课时

  教学过程:

  一、创设情境,触发个性

  师述:同学们,听──(多媒体课件播放"百鸟争鸣"声)你们听到了什么?

  你们都喜欢鸟吗?都喜欢哪些鸟?为什么?

  1.(鹦鹉):它可以模仿人类说话。

  2.(鸿雁):它每到春天就会来到我们身边。它是春的使者。

  3.(黄鹂):它的歌声清脆悦耳。

  4.(啄木鸟):因为它可以捉虫子,是森林的医生。

  二、揭示课题

  过渡:是呀,鸟是我们人类的朋友,我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新的朋友--翠鸟,一起叫一叫它的名字,(齐读课题)用自己的话说说你看到的翠鸟。

  1.翠鸟有一双红色的小爪子。

  2.翠鸟的羽毛很漂亮。

  3.翠鸟的眼睛非常透亮,嘴巴又尖又长。

  ......

  三、初读课文,检查生字词的预习情况

  1.读音:有"赤、衬、衫"(翘舌音)、"秆、衬、衫、泛、翁"(前四者为前鼻音,最后一个为后鼻音)。

2.引导学生运用学过的识字方法,自主识记生字。如,可以