《下雪的早晨》教学设计及反思

安庆市宜秀区白泽湖乡饶坂小学 方俊花

【学情分析】

四年级的学生已具备一定的语言表达能力，能把自己的想法顺利地表达出来。也具备一定的自学能力，能根据文中内容和关键词语了解文中大概内容。有了使用工具书的能力，能很熟练地利用工具书预习课文。

【教材分析】《下雪的早晨》是北师大版第七册最后一单元的一篇课文。这首诗共三节，描述了宁静的早晨，雪花飘飞，"我"的思绪随着雪花飘飞得很远很远：想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时喜悦心情和期盼之心。

【设计理念】

这首诗意象单纯，主体是一个小孩子林中捉知了，天真烂漫的形象给人留下深刻的印象，而这个回忆又由飘飞的雪花和宁静的早晨等现实性形象组成。所以我必须想办法让学生通过读来体会诗的意境。为了让学生读好我提了两个要求，让学生每读一次就有一次的进步，并且教学生两个小办法，让他们在我的指导下把诗读好。

【教学目标】

（一）知识技能目标

1、巩固生字，会读两个多音字；

2、能运用各种朗读方法正确、流利地朗读课文，体会诗歌描绘的意境；