《找规律》教案设计

七一剑南路小学：陈素红

　　教学目标：

知识目标：通过物品的有序排列，使学生初步认识图形排列的简单规律，能根据规律指出下一个物体或图形。

能力目标：通过观察、摆学具的活动，培养学生的动手实践操作的能力以及推理能力。

情感态度目标：在数学活动中体会数学的价值，体会规律的美和创造的快乐，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：让学生在活动中发现事物的简单规律。

教学难点：体会生活中的规律美，从而在生活中发现美、创造美。

　　教具、学具的准备：

　　教具：课件（情景图、图片、操作材料等）。

　　学具：操作材料、水彩笔或油画棒。

　　教学过程：

（一）、展示规律事物，引入新课：

　　师：课件出示情境图，谈话引入情境（六一儿童节快到了，学校要开展欢庆会，孩子们用彩旗、灯笼、花朵把学校的舞台精心布置了一番......）

　　你觉得小朋友们布置的舞台怎么样？

　　生：非常漂亮、非常美......

师：谈话引入新课（小朋友们布置的舞台确实非常漂亮，那是