测量（第1课时）

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题：

生活中处处离不开测量。测量时遇到不是整厘米的情况时怎么办？厘米的刻度之间的小格该怎么读？看来长度单位除了我们认识的米和厘米外，一定还有其他的。这节课我们学习毫米、分米的认识。

2.揭示目标：

经历用不同方式测量物体长度的过程，认识长度单位毫米、分米，知道毫米、厘米、分米和米之间的关系，并能进行简单的单位换算。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一： 毫米的认识（14分钟左右）

独学：估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米？

互学：两人为一组测量数学书的长、宽和厚大约是多少厘米？

群学：测量时遇到不是整厘米的情况时怎么办？，厘米的刻度之间的小格该怎么读？

测量时遇到不是整厘米数，需要用一个更小的单位来表达，即毫米。1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。

1厘米=10毫米

哪些物体的长度约是1毫米？ 自学探究二分米的认识 （14分钟左右）

独学：让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。

1分米=10厘米

互学：用手比划1分米有多长。

群学：让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的

长度约是1分米。