倍的认识（第1课时）

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题：

复习乘法口诀，我们中国独有乘法口诀，所以我们中国人在数学计算这一块是非常令外国人羡慕的。随着我们进一步学习，乘法口诀是我们必不可少的知识。今天我们继续学习有关乘法的知识。（板书课题）

2.揭示目标：

1）学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。

2）体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍。培养学生的观察和动手能力。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：倍的认识 （ 分钟左右）

独学：看一看，书上的图，图上有什么？数数各种萝卜各有多少？

摆一摆，利用学具摆一摆。

圈一圈，6根红萝卜有几个2根呢？那10根白萝卜有几个2根呢？

互学：说一说，同桌说一说红萝卜的根数是胡萝卜根数的关系。

白萝卜的根数是胡萝卜根数的关系。

群学：可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。

可以圈出5个两根，白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。

练一练：

做一做1,请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？

做一做2，第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画？请你画一画，然后圈一圈。