独学：看一看，书上的图，图上有什么？数数各种萝卜各有多少？

摆一摆，利用学具摆一摆。

圈一圈，6根红萝卜有几个2根呢？那10根白萝卜有几个2根呢？

互学：说一说，同桌说一说红萝卜的根数是胡萝卜根数的关系。

白萝卜的根数是胡萝卜根数的关系。

群学：可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。

可以圈出5个两根，白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。

练一练：

做一做1,请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？

做一做2，第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画？请你画一画，然后圈一圈。 自学探究二：求一个数是另一个的几倍 （ 分钟左右）

独学：观察图，同学们在干什么呢？从中你获得了哪些信息？

互学：你能提一个能用我们今天学过的知识解决的问题吗？

群学：你们准备用什么办法解决这个问题呢？

试一试画图法：

　　擦桌椅:

　　扫地：

试一试计算法：12÷4＝3

说说为什么可以用除法求出倍数？

擦桌椅的人数是扫地的3倍。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（8分钟左右）

1）P53练习十一 1、2

2）圈一圈、填一填.

2.拓展提升（7 分钟左右）