《8的乘法口诀》教学案例

一、教学目标

　　（一）知识与技能

　　经历独立探究，编制8的乘法口诀的过程，体验8乘法口诀的来源。

　　（二）过程与方法

　　1．理解每句乘法口诀的意义，初步熟记8的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。

　　2．通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

　　（三）情感态度和价值观

　　借助数轴这个直观模型，初步渗透数形结合思想，激发学生学习数学的兴趣。

　　【目标分析】本课教学内容是在学生初步了解乘法的意义，学习了2～7的乘法口诀基础上进行教学的。学生完全能通过知识的迁移、比较和推理，总结并牢记口诀，在实际教学中，教师鼓励学生自主探究，为学生发展创造空间。

二、教学重难点

　　教学重点：理解8的乘法口诀的意义和来源。

　　教学难点：掌握8的乘法口诀，会灵活运用8的乘法口诀解决简单的实际问题。

三、教学准备

　　编制口诀表格，课件等。

四、教学过程

　　（一）谜语导入，激趣揭题

　　1．猜谜语。

　　（1）课件出示谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路横跑。（猜一种动物）

　　（2）课件出示一只螃蟹。

　　教师：你们知道一只螃蟹有几条腿吗？

2．揭示课题。