人教版 三年级 语文 科导学案 审核领导:

主备教师 张艳 参备教师 秦丽丽 年级 三年级 时间 2014.9. 课题 《爬天都峰》 课型 展示 学生姓名 精彩导入 谈话导入：今天，老师要带大家今天，老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰，谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料？板书：天都峰。 学习

目标 1、我要认识"陡、链、颤、攀、鲫、呵"6个生字。会写"爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居"11个生字。能正确读写"峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量"12个词语。（重点）

2、我能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。（难点） 学习流程

自研自探

一、初读课文，了解课文大意。

1．轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。

2．画出不理解的词语，用查字典和联系上下文的方法理解词语。(完成随堂笔记一)

二、再读课文，理解文章内容。

课文主要讲了一件什么事?(完成随堂笔记二) 温馨提示

随堂笔记一：

1、正确书写易错字：重点书写：仰、辫、勇

2、 通过查字典和联系上下文，我理解了下列词语的意思。

峰顶：

似乎：

白发苍苍：

奋力：

汲取：

随堂笔记二：

我通过读课文，知道在假期里，"我"和爸爸去___________，路遇一位素不相识的____，我们互相___________，终于____________________。

互助交流（针对自研成果交流）

一、1、合作学习生字词，小组内讲解2、轮流读课文，做到正确、流利。

二、 重点交流：

1、文章主要内容。

2、按课文的叙述顺序："爬天都峰之前--爬上了天都峰--爬上天都峰后"划分段落。