人教版 三年级 语文 科导学案 审核领导:
主备教师 张艳 参备教师 秦丽丽 年级 三年级 时间 2014.9. 课题 《爬天都峰》 课型 展示 学生姓名 精彩导入 谈话导入:今天,老师要带大家今天,老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰,谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料?板书:天都峰。 学习
目标 1、我要认识"陡、链、颤、攀、鲫、呵"6个生字。会写"爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居"11个生字。能正确读写"峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量"12个词语。(重点)
2、我能正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。(难点) 学习流程
自研自探
一、初读课文,了解课文大意。
1.轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音。
2.画出不理解的词语,用查字典和联系上下文的方法理解词语。(完成随堂笔记一)
二、再读课文,理解文章内容。
课文主要讲了一件什么事?(完成随堂笔记二) 温馨提示
随堂笔记一:
1、正确书写易错字:重点书写:仰、辫、勇
2、 通过查字典和联系上下文,我理解了下列词语的意思。
峰顶:
似乎:
白发苍苍:
奋力:
汲取:
随堂笔记二:
我通过读课文,知道在假期里,"我"和爸爸去___________,路遇一位素不相识的____,我们互相___________,终于____________________。
互助交流(针对自研成果交流)
一、1、合作学习生字词,小组内讲解2、轮流读课文,做到正确、流利。
二、 重点交流:
1、文章主要内容。
2、按课文的叙述顺序:"爬天都峰之前--爬上了天都峰--爬上天都峰后"划分段落。