一、学习目标：

1、理解细胞的分化过程。

2、举例说明细胞的全能性。

3、有关干细胞研究与人类健康的资料搜集和分析。

二、学习方法：

1、教学重点及解决方法

[教学重点]

⑴细胞分化的概念和意义。

⑵细胞全能性的概念。

[解决方法]

1、联系初中学过的有关组织、器官、系统的知识；联系不同组织中的细胞形态、结构和功能的特点。从个体发育过程中各种组织、器官、系统的建成让学生理解细胞分化的概念和意义。

2、教学难点及解决方法

[教学难点]

细胞全能性的概念及实例。

[解决方法]

从体细胞一般是受精卵通过有丝分裂繁殖而来的，已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携带具有本物种特征的DNA分子的角度，得出细胞全能性。

三、知识结构：

1．细胞分化指的是一群完全相同的细胞在 、 和 上发生稳定性差异的过程。细胞分化是一种 性变化，对于动物而言，在 时期，细胞分化程度达到最大。

2．已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的 ，这叫做细胞的全能性。细胞分化程度越高，全能性越 ；分化程度越 ，全能性越高。

3．全能性的意义：植物细胞有全能性，可以通过 的方法快速繁殖花卉和蔬菜，拯救濒危物种；动物细胞的 有全能性，但要通过移植，才能使其表达全能性，例如克隆羊多利。因此， 细胞的全能性更高一些。

四、典型例题：

[例1]下列关于细胞分化的说法错误的是

A．细胞分化与生物发育有密切关系

B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象

C．细胞分化仅发生在胚胎时期

D．细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程

解析：用"层析综合法"解。细胞分化是发育的主要过程，因此，细胞分化与生物发育有密切关系，是生物界的一种普遍存在的生命现象。D选项是细胞分化的概念的表述。细胞分化是一种持久性的变化，它不仅发生在胚胎时期，也发生在生物体的其他生命过程中。

答案：C

[例2]在动物胚胎发育过程中，早期原肠胚的细胞从一个部位转移到另一个部位时，被移植的细胞能适应新的部位，并参与那里的器官形成，现有科学家将处于原肠胚末期将发育成蝾螈下肢的部位的细胞转移到另一个蝾螈胚胎不长下肢的部位，结果发现蝾螈该部位发育出一条额外的腿。这说明

A．原肠胚末期已出现了组织和器官的形成

B．细胞是全能的

C．原肠胚末期出现了细胞分化