25 为中华之崛起而读书

教学目标：

1.有感情地朗读课文，了解周恩来树立"为中华之崛起而读书"这一远大志向的过程，深入地体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的理解、感悟、朗读和收集资料的能力。

　　2.通过课前收集的资料，加深对课文内容的理解。

　　3.在小组合作学习中开阔学习思路。

　　4.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

教学重点：在阅读中体会人物的思想感情。

教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

　　（一）创设情境。

　　　1.你知道哪些名人名言？

　　　2.教师多媒体出示周总理的名言：为中华之崛起而读书。

　　　3.指名读。

　　　4.大家想知道周总理是在怎样的情况下说出他读书的目的的吗？这节课我们就来学习第25课，为中华之崛起而读书。

　　　5.教师板书课题，学生齐读。

　　（二）初读课文，感知大意，理请线索。

　　　1.教师范读课文，学生想从课文中知道了什么？

　　　2.学生自由读课文。

　　　3.汇报：从课文中知道了什么？概括说一说课文写了一件什么事？

　　　4.课文可分为几段？

　　（三）学习生字生词，

　　　1.教师板书要求学会的字和要求认识的字。

　　　2.学生自由读生字。

　　　3.指名读生字。

　　　4.学生带着以下要求小组内合作学习生字：

　　　　（1）怎样读准要求学会的字的音？怎样记住要求学会的字的形？通过书中的生词和课外的词理解生字的意思。

　　　　（2）怎样记住要求认识的字的音？

　　　5.汇报小组学习生字的成果，教师相机点拨指导。

　　　　汇报要求学会的字。

　　　　（1）租是平舌音，指导学生读准。"惩"是阳平，强调不要读成上声。

　　　　（2）引导学生用比较法记忆：租-祖振-晨嚷-囊

　　　　（3）通过组词练习，引导学生理解"帝国主义、租界地"的意思。

　　　　（4）"凡"的最后一笔是竖弯钩，"嚷"字右边分上、中、下三部分，这