《与高司谏书》教案

教案设计

［教学目标］

一、掌握部分文言实词的意义和虚词的用法，了解古今词义的变化，继续学习翻译文言文的方法，进一步提高阅读浅近文言文的能力。

二、理清文章思路，准确理解作者的基本观点。

三、感受作者疾恶如仇、胸怀坦荡、无私无畏的高风亮节，学习借鉴中国古代正直文人以天下为己任的胸怀胆识。

四、学习本文观点鲜明、析理透彻、语言简洁有力的写作方法。

［教学重点、难点］

一、重点掌握的文言词语：接、厕、卓卓、黜、逮、诛；固、以、其。

二、着重理解作者的观点，感受作者刚正的性情和坦荡的胸怀。

三、难点：文章的结构及各段落之间的逻辑关系，个别句子的翻译理解。

［教学方法］

反复阅读、自学、点拨提示、研讨探究。

［教学时间］

两课时。

［教学过程］

第一课时

一、导语。

初中时同学们学过《醉翁亭记》，了解了欧阳修清新、秀美、刚健、婉转的文学创作风格，体味到了他那"醉翁之意不在酒，在乎山水之间"的洒脱之气。今天我们将学习欧阳修的另一篇书信体散文《与高司谏书》，领会他析理透辟、言辞犀利的另一种风格，感受他疾恶如仇、胸怀坦荡、无私无畏的高风亮节和胸怀胆识。

二、题解。

这封信写于北宋景三年，欧阳修时年三十岁。当时，宰相吕夷简在位日久，政事积弊甚多，又任人唯亲。为此，范仲淹多次上书，主张选贤任能，指斥吕夷简，因而得罪宋仁宗和吕夷简，被贬为饶州知府。当时朝臣纷纷论救，而身为左司谏的高若讷不但不救，反而在友人家诋毁范仲淹。欧阳修怒不可遏，便写此信痛斥高若讷。高若讷将此信上奏仁宗，于是欧阳修被贬为夷陵令。

高若讷(音ｎè)，字敏之，时任左司谏。

三、阅读理解。

1教师范读全文(有条件可听录音)，让学生初步感知课文，同时正音。

2在老师的指导下，学生借助注释，疏通文意，概括各段主要内容，注意重点词语的意义和用法。在这个过程中，要让学生多读课文，可采取自读、齐读、默读等多种方式。

第1段重点词语和主要内容：

家随州：家，用作动词，可译"家住"。

未与人接：接，交往。

厕其间：置身其间，列名其间，厕，夹杂。

卓卓：出众、突出的样子。

予固疑足下：固，本来。

侃然正色：侃然，耿直刚正的样子；正色，态度严肃。

决知足下非君子也：决，断定。

归纳：本段通过"三疑"，断定高若讷非君子。

第2段重点词语和主要内容：