七年级上册 生物第二单元教学设计

单元主题 第二单元生物体的结构层次 单元教材分析、学情分析 1.教材分析：

本单元主要围绕生物体的结构层次展开，通过生物体的结构层次是从生物体的细胞.组织.器官与系统等不同水平学习 。在这单元中 ，细胞的知识是最基础的知识，细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位，了解生物的结构和生命活动，首先要了解细胞的结构和功能，在这基础上，学生可以进一步学习了解生物体的结构和功能。

2 学情分析

七年级学生的抽象思维能力较低 .形象思维能力较强,但注意力分散,因此本课主要用实物.课件等直观物体进行教学。

单元教学目标 知识与技能 1.描述生物体的结构层次，植物体细胞--组织--器官--植物体。动物体是细胞--组织--器官--系统--动物体。

2.学会并正确操作显微镜，学会制作临时装片。

3.学会记录数据.分析数据和根据获得结论的方法。 过程与方法 1.利用学生身边熟悉的动植物导入新课

2.培养学生的合作、探究与创新意识

3.利用助学法和导学法。 情感、态度与价值观 　1.培养学生积极主动的探究生命科学.

　2.通过学习培养学生的空间想象能力.