第二小学语文问题导学案

课题 《丑小鸭》 主备人 白洁 辅备人 组内全体成员 课型 集体备课 审查人 审查日期 导

学

目

标 知识目标 会认14个生字。 能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文 情感目标 懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己，对丑小鸭的遭遇产生同情心。 导学

重点 　学习本课生字新词，有感情地朗读课文。 导学

难点 读懂课文，明白"遇到任何困难都不要对自己灰心，因为丑小鸭也能变成天鹅"的道理。 导学

准备 多媒体课件、导学卡 知

识

链

接 安徒生(1805～1875)，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。

童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。 新

知

我

先

学 课前预习

内容 1.熟读课文，了解故事内容

2.文学常识填空。

　　（1）《丑小鸭》的作者是__________（国）的作家__________，他的童话作品另外还有____________________、_________________等。童话中，丑小鸭最突出的特点是__________________________。

　　（2）童话是__________的一种。这种作品通过丰富的__________、_____________和____________来塑造形象，反映生活。童话往往采用___________手法，寄予万物以生命，使之人格化。 教师点拨 预习检测 1.列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

嫉妒（　）　挨啄（　　）　　讪笑（　　）　　

沼泽（　）　骇人（　　）　　木jī（　　）　

简lòu（　）　jǔ丧（　　）