课题:2、5、3的倍数特征练习课

教学目标 1、通过练习，使学生熟练掌握2、5、3的倍数的特征。

2、引导学生熟练应用2、5、3的倍数的特征进行判断。

3、培养学生的归纳整理能力 教学重点 理解同时是2、5、3的倍数的数的特点。 教学难点 理解同时是2、5、3的倍数的数的特点。 教学准备 课件 教学过程 学习过程 教学反馈 一、 导入

　　2的倍数有什么特征？

　　3的倍数有什么特征？

　　5的倍数有什么特征？

·？例举几个这样的数。

二、 探索同时是2、5、3的倍数的数的特征。

　　1、把下列数按要求分类

　　6150 2314 450 268 115 216

　　2的倍数：

　　3的倍数：

　　5的倍数：

　　同时是2、3的倍数：

　　同时是2、5的倍数：

　　同时是3、5的倍数：

　　同时是2、3、5的倍数：

　　2、 小组探讨：同时是2、5、3的倍数的数有什么特征？发现规律。

　　我们发现：

三、 基础练习

　　完成教科书20到22页练习三1-9题。

　　1、 独立完成。

　　2、 小组交流。

　　3、 集体订正。

四、 拓展练习

　　1、练习三第10题：

　　从4、3、0、5四个数字中任选三个，按要求组成三位数。

奇数： 偶数

2的倍数： 5的倍数

3的倍数

2、3、5共同的倍数：

2、思考：奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？

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