"三环六步教学"四年级下册语文教案

　　　　　　29.寓言两则 扁鹊见蔡桓公

　　 四（ 2 ）班 语文 管海霞

　　一.导入新课，揭示目标。

　　（一）引入新课

　　1、导入：今天老师给大家带来一个故事，战国时期有个著名的民间医生，原名秦越人，因为医术高明，人们就用上古时代名医扁鹊的名字称呼他。有一次，扁鹊行医到了鲁国，鲁国的太子病死了，正准备下葬。扁鹊问明了太子的病情后，断定太子并没有死，还能救治。扁鹊先用针刺疗法给太子治病，一会儿，太子就苏醒了；接着扁鹊又把药物敷在太子肋下，一会儿，太子就站了起来；最后他又配汤药给太子喝，仅服了三十多天，太子就完全康复了。看来，扁鹊真不愧是神医啊!可是，也有人对这位神医的医术不那么相信，这个人就是--蔡桓公。今天我们一起学习《扁鹊见蔡桓公》。

　　2、齐读课题并题解

　　蔡桓公，春秋时期蔡国的国君，其封爵为"候"，故文中用"桓候"；而"公"则是对国君的泛称，因此文题用"蔡桓公"。

　　"见"，是什么意思?"拜见"。

　　（二）揭示目标：

　　1. 学会本课的生字新词，注意读音和区分字形。

2. 有感情地朗读课文，注意读出人物的语气。

3. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过。

　　二、自主学习，合作探究。

　　自学探究一：扫清字词障碍。

　　独学：

　　（1）画一画：自由读课文，把不认识的字及新词画出来。

　　 (2) 记一记：用自己喜欢的方式，识记新字生词。

　　（3）写一写：写没有掌握的生字、词。

　　互学：议一议:小组成员交流自学成果。

　　群学：易错的字、词、音。

　　自学探究二：概括课文的主要内容

　　独学：读一读：快速读课文，课文主要写了什么？

　　互学：议一议：小组成员交流自学情况。

群学：课文主要写了什么？