教学内容： 第1课《千以内数的认识》 课时安排：1 主备人： 使用人： 授课时间： 教材解读：

　　万以内数的认识是小学阶段数的认识教学中最重要、最关键的内容之一。一方面，我国的计数习惯是分级计数，万以内的数是第一级（个级），学生掌握了万以内数的计数单位、数位顺序，以及相邻计数单位之间的进率，这也是进一步认识多位数的重要基础。另一方面，万以内数的顺序、组成，数的读写方法，大小比较方法等都是整数认识中最基本、最重要的方法。 教学目标：

　　1．经历数数的过程，体验数的发展。通过操作实践活动，初步理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。

　　2．培养用数学的观念看周围事物的意识，培养与同学合作交流的态度和习惯。 教学重点：

　　理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。 教学难点：

理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。 教学准备：

　　教师：教学课件。

　　学生：练习本 预习作业设计：

教 学 过 程 教师教学活动 学生学习活动 第一板块--情境引入【目标1，5分钟】

　　谈话：小朋友们瞧，天使姐姐来了，她还带来了一些小方块（出示一个小方块、一条小方块），让学生分别说说它们所包含的小方块的个数。

　　（再出示"一板"小方块），你们想不想知道这"一板"有多少个小方块呢？

　　（1）让学生自由地数一数。

　　（2）同桌交流。

　　（3）汇报结果，并让学生说一说是怎样数的？

　　小结：可以先一个一个数，数出一条也就是10个一是1个十；再十个十个地数，数出一板有10条，也就是10个十是1个百。

追问：一板共有多少个小方块，也就是几个百。 　　学生观察

　　教师适当引导。