器，并读一读这个数。

　　（5）提问：324中的"3"表示什么？"2"呢?"4"呢？324是由哪几部分组成的？

　　（7）即时训练：同桌合作，在计数器上拨324和432，读一读，说一说。

　　3.数数。

　　（1）：调皮的皮卡丘搬来了小方块，让小朋友一起跟着数一数每一次一共有多少个小方块。（一个一个地数，从453数到459）

　　（2）讨论：再搬来一个小方块，一共有几个了呢？你能用计数器来拨一拨、说一说吗？小组讨论后全班交流。

（3）提问：459添上1是460，那么469添上1，479添上1......499添上1分别会是多少呢？

　　4.完成例2：同桌合作一边拨一边数

　　（1）一十一十地数，从三百五十数到四百六十。然后全班交流，重点说一说三百九十后面的数是多少？

　　（2）一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。然后全班交流，重点说一说九百八十九后面的数是多少？

　　（3）九百九十九添上1是多少？

　　（4）小组活动：一个一个地数，从988数到1000.

5.（1）出示计数器后提问：看着计数器谁能说一说从右边起第一位、第二位、第三位各是什么位？（学生边回答边对照计数器出示个位、十位、百位）