导 学 案

　　　　人教版四年级上册 课题：13、《白鹅》 使用人：李彦娥

　　　　 第一部分：课前预习 （ ）分钟 教师评价：（ ）

第一步：请同学们快速读2遍课文。你用（ ）分（ ）秒读完2遍课文。

第二步：走近作者,请你仔细读一读。

　　丰子恺（kǎi）先生（1898-1975）著名画家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。 丰子恺先生博学多能，在漫画、散文、美术、音乐理论、翻译、书法及艺术教育等诸多领域均有突出成就。丰子恺的散文，在我国新文学史上有较大的影响。他的主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。

第三步：背景导读：《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外的一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅，这就成了作者排遣苦闷的一种寄托。

第四步：字词自学

1、给加点的字注音。

头颈（ ） 倘若（ ）供养 （ ）一丝不苟（ ） 脾气 （ ） 引吭（ ）大叫

2、边读边写生词，把字写工整，写准确。

头颈、郑重、厉声呵斥、京剧、三餐、倘若、饮水、侍候、脾气、蹲着、供养 、邻近

3、多音字组词。

　角 jiǎo ( ) 吭 kēnɡ ( ) 供ɡōnɡ ( ) 调 diào（ ）

jué ( ) hánɡ（ ） ɡònɡ ( ) tiáo（ ）

4、根据意思从文中找出相应的词语。

①伸着脖子敞开喉咙大叫。（ ） ②言行有分寸、有条理。（ ）

③不肯退让一分一毫。（ ） ④沉着、镇定、不慌不忙。（ ）

⑤形容拘束、不自然、不安定。（ ） ⑥忍受不了某种麻烦。（ ）

第五步：概括课文主要内容。

《白鹅》这篇课文主要写了白鹅性格的特点--（ ），它的这一特点表现在（ ）、（ ）、（ ）中。

第二部分：课堂探究

1、 白鹅给你留下了怎样的印象？（ ）

2、 从课文的哪些地方看出白鹅的高傲？

（用直线画一画，或用自己的语言概括）

3、 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。联系上下文体会这句话在全文中的作用。

中心句--统领全文

过渡句--承上启下

4、 阅读第三、四自然段，作者在写白鹅的叫声时，将之与＿＿＿＿＿比较，突出它的叫声"＿＿＿＿＿＿＿＿＿"；写它的步态，与＿＿＿＿＿比较，突出白鹅的＿＿＿＿＿＿。这种写法叫（ ）

5、你认为课文哪里写的生动有趣，试着有感情的读一读。