四 年级 语文 科 自主学习学案 主备 : 张兴星 姓名: 学习内容： 23、卡罗纳 教学设计 (收获) 二、交流展示，研读解疑

探究（一）、感受不幸：

　　1、读课文，找找描写卡罗纳万分伤心的句子，并用"---"划出来。

　　2、静静地读读这些句子，哪个地方轻轻地触动了你，让你感受到了卡罗纳的万分伤心？

　　3、展开想象：卡罗纳从放声大哭、嚎啕大哭到无声地哭泣，他一次又一次地哭泣，他定是想起了：

　　　是啊,都说母亲是孩子心中的上帝,对于卡罗纳,这万能的上帝却从此不在。都说母爱是最温暖的火焰。对于卡罗纳,现在这温暖的火焰熄灭了，他是多么不幸！但他又是幸运的，因为他得到了大家的关爱。

探究（二）、感受幸福:

1、面对遭遇不幸的卡罗纳,大家都是在关爱着他，请你们再默默地读读课文，找一找他们怎么做的句子，谁最让你感动?用 划出来用心地读。

　　同学的关爱的话虽朴实,却如春天和煦的阳光,融化了卡罗纳心中的悲伤.。

　　2、同学们那关切的目光仿佛在对卡罗纳说:

　　3、老师的关爱: 从( ) 这个动作中, 我体会到老师的话，

　　像妈妈一样轻轻地说

　　像妈妈一样温柔地说

　　像妈妈一样慈爱地说

探究（三）、家长的关爱:　

　　从( ) 这些描写中我体会家长对卡罗纳的关爱。

五、总结提升、能力测读：

1、他面容苍白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己大病了一场。

（1）这是对卡罗纳的（ ）描写，让人产生了（ ）。

（2）从（ ）、（ ）、（ ）、说明这个打击对卡罗纳太大了。

2、我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块回家去。

（1）、"恍然大悟"的意思是：

（2）、"我"恍然大悟了是指：

（3）、当时母亲为什么要这样做？

六、优化作业设计

　写信：请您给卡罗纳写一封信,给他以春天般的温暖,让他心头的悲伤早日消退。

　（日记本上完成）