第二节 河西走廊--沟通东西方的交通要道

教学目标

　　知识目标

　　1．运用地图说出河西走廊的位置和范围，并能对河西走廊的地理位置做出简要的评价。

2．运用地图和资料，分析河西走廊绿洲的分布与人口、城市分布特点的关系。

　　3．举例说明影响河西走廊农业发展的地理因素。

　　4．根据资料分析河西走廊主要的自然灾害与环境问题所造成的后果，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

　　过程与方法

　　1．通过阅读河西走廊的地形图和景观图，使学生熟悉河西走廊的位置、范围，认识河西走廊的地形特点，强化读图能力。

2．通过阅读资料和相关图片，分析河西走廊生态环境十分脆弱的原因，认识扬沙或沙尘暴天气对当地人民生产和生活质量的影响，分析水资源对当地人民生活和生产的重要影响。

3．通过课堂活动，组织学生读图归纳西双版纳地区和河西走廊地区的地理差异，并学会从一个地区图表的各种地理信息中，分析归纳这一地区的地理特征和地理差异，掌握学习区域地理知识的一般方法。

　　情感态度价值观

1．通过本节教材的学习，使学生认识保护生态环境的重要性，使学生初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯，从而树立正确的资源观和环境观。

2．关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学重点

　　1．运用地图说出河西走廊的位置和范围，并能对河西走廊的地理位置做出简要的评价。

2．运用地图和资料，分析河西走廊绿洲的分布与人口、城市分布特点的关系。

教学难点

　　1．举例说明影响河西走廊农业发展的地理因素。

　　2．根据资料分析河西走廊主要的自然灾害与环境问题所造成的后果，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

教学方法

　　读图观察法、小组合作探讨法等。

教具准备

　　有关彩图、投影片

课时安排

　　二课时

第一课时

教学过程

　　［导入新课］

展示河西走廊的地形图，一边指图，一边用生动形象的语言导人。

　　 北枕合黎、龙首二山，南倚绵绵祁连，南北山脉夹峙，得一狭长平坦地带，形似走廊，走廊的长度有l 000多千米，宽仅百千米，白西汉张骞以毕生心血开通此廊，这里便绵延起两千年的苍凉与璀璨，著名的古丝绸之路就从这里穿过，这便是中国东部通往西域的咽喉要道、闻名世界的河西走廊。

板书：河西走廊--沟通东西方的交通要道