人教版小学语文三年级上册《孔子拜师》教学设计
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 《孔子拜师》教学设计

石城小学 赵菲

教学目标

   1、会认7个生字,会写12个生字。正确读写"远近闻名、远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行"等词语。

   2、有感情地朗读课文

   3、了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

   4、积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

  教学重点:

   1、能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

   2、通过品读和积累语句,体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质。

  教学难点:

   1、理解"风餐露宿、日夜兼程、渊博、风尘仆仆"等词语。

   2、孔子和老子品行的感悟。

  课前准备:

   1、课前搜集有关孔子的生平、名言等资料。

   2、预习课文,对不理解的词通过查字典理解。

  教学过程:

                第一课时

  一、启发谈话,揭示课题。

   1、中华传统文化像一座巨大的宝库,让我们打开这扇门去认识古代大思想家--孔子(出示孔子画像)。今天课文会讲他的什么事呢?

   2、揭题,读题:孔子拜师。谁?干什么?

   3、选择学习:你们是想先交流自己收集的有关孔子的资料呢?还是想先学课文,从课文了解孔子的为人呢?

  二、交流资料,认识孔子:

    课前,我们收集了一些有关孔子的资料,现在来开个小小交流会,让我们大家都来认识这一位伟大的思想家。(学生自由发言,注意不要重复人家的发言。)

  三、初读课文,了解内容。

   1、自读课文:要求:

    (1)听录音读课文,听出哪些字词的读音跟你平时的朗读是不一样的,做上记号。

    (2)想想课文写了一件什么事?

   2、检查、交流:

    (1)出示词语,认读(重点正音"曲阜、日夜兼程、孔丘、仲尼、老聃):

       远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行、渊博、曲阜、洛阳、老子、风