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XX小学教学用笺

教学设计 交流与反思 第二单元 观察物体

单元学习目标:

  1、经历观察物体的过程,初步体会从不同的方向观察物体所看到的形状可能是不同的。

  2、能根据具体实物、照片或者直观图,辨认从前面、后面、左面、右面、上面,观察到的简单物体的形状。

  3、在实际操作活动中,逐步积累观察物体的经验,初步发展观察、推理和空间想象能力。

  4、积极参与观察活动,了解观察方法,体会观察的乐趣,提高学习数学的兴趣

  教学重点:

  会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。

  教学难点:

  体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的,发展空间观念

  

  第一课时

  

  内容 看一看(一)

  目标:

  1、通过观察实物的前、后、左、右几个面,体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。

  2、通过实际操作,判断从不同方向看到的单一物体的形状,初步发察能力、空间想象能力和推理能力。

  3、积极参与观察活动,在观察活动中体会观察的乐趣,激发学习数学的兴趣。

  重点:会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。

  难点:体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的,发展空间观念。过程:

  一、 创设情境,激发兴趣

  今天是小红生日,妈妈带她到公园照相,她可高兴了,可是她看到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗?我们一起来看看这些照片。(课件出示小红的照片)

  这些照片为什么没有照到小红的脸呢?

  你能帮她解答吗?

  说得真不错!因为人或物体都有各个不同的面,要拍到或者观察某一面,就要找好位置才行。

  今天,我们一起来探讨怎样观察物体。(出示课题)

  二、 观察事物,探究新知。

  1.本位观察。

  今天老师给同学们请来了一位客人(出示存钱罐),请大家按自己现在的位置来观察,说说你在什么位置看,看到了哪一面,是什么样子,请和你的前后左右同学说一说。

  谁来说一说:你看到了存钱罐的哪一面?这是它的什么面?你在它的什么位置观察?

  谁跟他一样的?请站起来。为什么观察到的面是一样的呢?

  同一方向观察。

  2.换位观察。

  下面,请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐,看看你们看到的与刚才看到的一样吗?同桌间说一说。

  学生汇报。

  对!我们要仔细观察事物,因为观察的方向不同,所以看到物体的面也不一样。

  下面我们试一试,四个人一组来观察桌子上的小玩具。

  请你们四个人先从同一个方向观察,然后再换不同方向观察,最后再找一名代表来说一说你们的观察结果。

  三、 深入了解,加深印象。

  刚才我们观察了玩具,下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么?

  出示"练一练"第1题图。下面哪幅图是淘气看到的?为什么?

  小组内说一说,然后集体订正。

  四、 多种练习,巩固知识。

  1.比比谁的反应快。老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面,请同学们仔细观察老师出示的是哪一面,然后快速说出来。

  2.课件出示校园图,引导学生从不同角度进行观察。

  五.课堂小结

  回忆下,本节课我们一起学了些什么?你有哪些收获板书设计:

  

  

板书设计

  看一看(一)

   从前面看 从后面看 从侧面看

  观察的方向不同,看到的结果也不一样。

  

第二课时

  

  内容 看一看(二)

  目标:

  1、通过观察实物的前、后、左、右几个面,体会从不同方向观察同一个物体所

  看到的形状可能是不同的。

  2、通过实际操作,判断从不同方向看到的单一物体的形状,初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

  3、积极参与观察活动,在观察活动中体会观察的乐趣,激发学习数学的兴趣。

  重点:培养学生观察物体的能力。。

  难点:体会从不同的角度观察到物体的形状不同,并能正确辨认。

  过程:

  一、复习引入

  猜一猜

  1.(出示图片)这是淘气从上面看到的一个物体的形状,是一个正方形,猜一猜,这个物体可能是什么?

  魔方、粉笔盒。。。。。。

  2.(出示图片)这是笑笑从侧面看到的一个物体形状,是一个长方形,猜一猜,这个物体可能是什么?

  书柜、衣柜。。。。。。

  3.(出示图片)现在,淘气和笑笑一起走到他的正面去观察,它是什么呢?

  长方体的箱子(其中上下两个面是正方形)

  二、观察物体,探究新知

  1.观察汽车模型,并和小组同学说说你看到的是什么部位,是什么样的。

  2.课件出示课本第20页主题图:有三位小朋友也在观察汽车,同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位?分别是第几幅呢?

  (1)让学生独立观察后再小组中讨论交流。

  (2)学生汇报

   A. 小华看到了警车的车门。

   B.小亮看到了警车的车牌。

   C.小明看到了警车的警灯。

  (3)为什么小明看到了警灯呢?(是从上面观察的)

  3.小结:观察物体除了从侧面、后面观察外,还可以从上面观察。

  4.通过刚才的学习,谁能说说我们怎样去观察一个物体呢

  学生汇报。

  三、分层练习,巩固提高

  1.猜一猜。课件演示物体,学生说说是什么物体,是从什么位置观察的。

  2.观察小组同学带来的玩具,说出自己观察到的面,然后变换位置再观察。

  3.小组活动:观察桌面上的茶壶,在不同位置观察的同学分别用动作表示出看到的茶壶的形状。

   四、拓展延伸

   放一热水瓶于教室正中,学生围坐在四周,将自己所看到的形状画出来。

  

  

板书设计:

看一看(二)

   从侧面看 从后面看 从上面看

  观察的方向不同,看到的结果也不一样。