《捉不住的鼬鼠--时间片论》 教案

【教学目标】

1、学生能找出文中的关于时间的比喻句，概括时间的特点以及人们对时间的态度。

2、通过与朱自清的《匆匆》的文本对比，总结本文哲理散文的特点。

3、激励学生珍惜时间，理性地看待时间，进而启发学生"拓展生命的宽度"。

【教学重点】

理解关于时间的比喻句中喻体的含义，以及其中包含着人类对待时间的何种态度。

【教学难点】

与《匆匆》进行文本比较，总结哲理散文的特点，理解哲理散文中的哲理性是如何体现的。

【教学过程】

一、导入新课：

名人说时间，你知道几句？

一切节省，归根到底都归结为时间的节省。（马克思）

只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。（歌德）

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（富兰克林）

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）

人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。（庄子）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

一年之计在于春，一日之计在于晨。（萧绎）

人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。（杜牧）

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（朱熹）

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《增广贤文》

一己应为之事，勿求他人。今日应为之事，勿待明日。（孙中山）

昨天唤不回来，明天还不确定，你能确有把握的就是今天。（李大钊）

时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。（鲁迅）

二、结构层次：

　　本文写得很"散"，又有些深奥，细察其文理似可看出三个部分，三个部分各围绕一个中心问题（？）来写，共同组合成一篇"时间片论"。

第一部分：开篇至"它不愿意拆穿这种幼稚的错觉"。中心问题：时间是什么？