华龙区第一中学执行案 上课时间： 年 月 日 总课时数：

概 括 单 位：濮阳市华龙区第一中学　 学科：历史　　　　

年 级：七年级 课题：第11课 元朝的统治

主备人：惠朋阁 赵媛媛 课型：标准性平台互动

课 时：1课时 课时形态：标课　　　　　　

备课时间：2018年04月10日　　　　　授课教师：

　　目 标 1.知道元朝的政权性质和元朝的疆域。

2.掌握元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施。

3.认识元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施，促进了我国统一多民族国家的发展、巩固和民族交融。

流程性检测

内容提要 T 关键项 ＆ 方法 ＆ 策略 评价＆反思 前测

检测学生对第十一课的预习情况。

一、检测掌握

小组交流课前预习的内容，反馈疑惑之处。

[导入]

元朝是中国古代历史上的一个重要时期，对统一多民族国家的发展产生了深远的影响。元朝的疆域十分辽阔，元朝的统治是如何对它进行治理的呢？元朝在行政制度方面又有什么新的建树和发展？

2－A

检测元朝疆域和民族融合

1.元朝的政权性质：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，

2.元朝的疆域：北逾阴山、西极流沙、东至辽尽、南越海表

特点：元朝的版图是我国历史上最大的。

3.民族的融合

影响：元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。

2－B

检测行省制度

1.背景

2.内容：在中央由中书省掌管全国的行政事务；设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务；在地方，元朝把山东、山西和河北称作"腹里"，直属于中央的行书省。

3.影响：这一行政区划与管理的制度，被称为"行省制度"，在历史上影响深远。

2－C

检测元朝对边疆地区的管辖

1.目的：对辽阔的疆域进行

有效的管理。

2.特点：因地制宜、

3.表现：（1）对台湾地区的管辖：

措施：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球

意义：澎湖巡检司是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。

（2） 对西域的管辖：元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。

（3） 对西藏地区的管辖

措施

意义：西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。

三、 总结

对比总结 5'

5'

12'

8'

6'

1'

3'

1.以小卡形式呈现。

2.一生说，其余生同桌2人互改。

3.老师数值手势统计。（学科特色约定：

元朝的统治--行省制度

二、自学、讨论

（一）出示学习目标

让学生根据学习目标，先自学本课内容。

（二）出示关键项

A.元朝疆域和民族融合

疆域，民族融合情况

B.行省制度

概念，中央机构，地方机构，管理范围

C.元朝对边疆地区的管辖

台湾，西藏

（三）全班随机分成四人小组，每组选一个向度进行作业。

（1）每个小组，根据每个向度找出关键项，整理到小卡上。

（2）两组合成一组，整合知识点。

（3）将整合好的知识点写在中卡上。5'+1'

（四）表达呈现

每个大组在全班用大卡表达呈现6'+1（注意组内分工）

预设：如果大组汇报不够全面，教师或其他组内成员可以补充。

（五） 教师适时点评、补充课外知识。

（六）检测：《基础训练》选择题

三、课堂小结、布置作业

1.师生共同小结

2.作业《随堂检测》材料题。