"三环六步教学"五年级上册教案

除数是整数的小数除法

五（2）班数学教师 林瑞卿

教学内容：教材第24页例1

教学目标：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用

这种方法计算相应的小数除法．

教学过程：

　　一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

　　1.复习准备

　　1）计算下面各题。　　　　　　

　　 115÷5＝（ ）

　　 23×5＝（ ） 　　　 115÷23＝（ ）　

　　2）计算下面各题并说一说整数除法的计算方法．

　　 2145÷15＝　　　416÷32＝　　　1380÷15＝

　　2.揭示目标：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法

　　二、自主学习，合作探究（28分钟左右）

　　自学探究 例1

　　独学：请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？怎样列式？（22.4÷4）

　　互学：想一想，被除数是小数该怎么除呢？

　　小组讨论。分组交流讨论情况：

　　生：22.4千米=22400米 22400÷4=5600米

　　 5600米=5.6千米

　　（2）还可以列竖式计算。

　　教师：请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。

教师：请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具