"三环六步教学"五年级上册教案
除数是整数的小数除法
五(2)班数学教师 林瑞卿
教学内容:教材第24页例1
教学目标:掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用
这种方法计算相应的小数除法.
教学过程:
一、引入课题,目标导学。(2分钟左右)
1.复习准备
1)计算下面各题。
115÷5=( )
23×5=( ) 115÷23=( )
2)计算下面各题并说一说整数除法的计算方法.
2145÷15= 416÷32= 1380÷15=
2.揭示目标:掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法
二、自主学习,合作探究(28分钟左右)
自学探究 例1
独学:请看王鹏就坚持每天晨跑,请你根据图上信息提出一个数学问题?出示例1:王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米,平均每周应跑多少千米?怎样列式?(22.4÷4)
互学:想一想,被除数是小数该怎么除呢?
小组讨论。分组交流讨论情况:
生:22.4千米=22400米 22400÷4=5600米
5600米=5.6千米
(2)还可以列竖式计算。
教师:请同学们试着用竖式计算。计算完后,交流自己计算的方法。
教师:请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来,具