人教版五年级数学上册除数是整数的小数除法教学设计
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"三环六步教学"五年级上册教案

除数是整数的小数除法

五(2)班数学教师 林瑞卿

教学内容:教材第24页例1

教学目标:掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用

这种方法计算相应的小数除法.

教学过程:

  一、引入课题,目标导学。(2分钟左右)

  1.复习准备

  1)计算下面各题。      

   115÷5=( )

   23×5=( )     115÷23=( ) 

  2)计算下面各题并说一说整数除法的计算方法.

   2145÷15=   416÷32=   1380÷15=

  2.揭示目标:掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法

  二、自主学习,合作探究(28分钟左右)

  自学探究 例1

  独学:请看王鹏就坚持每天晨跑,请你根据图上信息提出一个数学问题?出示例1:王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米,平均每周应跑多少千米?怎样列式?(22.4÷4)

  互学:想一想,被除数是小数该怎么除呢?

  小组讨论。分组交流讨论情况:

  生:22.4千米=22400米 22400÷4=5600米

   5600米=5.6千米

  (2)还可以列竖式计算。

  教师:请同学们试着用竖式计算。计算完后,交流自己计算的方法。

教师:请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来,具