实验小学教学案

课题 　除数是整数

　的小数除法（2） 课时 1课时 主备教师

审核 徐红波 教学

目标 　　1.理解并掌握整数除以整数，商是小数的计数方法和整数部分不够商1的计算方法。

　　2.理解除数是整数的小数除法的计算法则与整数除法之间的关系．

3.知道被除数的整数部分除完后仍有余数，在商的个位后面点上小数 点，在余数后面添0继续除；被除数比除数小时，不够商1，要先在商的个位上写0占位。 重点

难点 教学重点：除数是整数的小数除法的计算方法。

教学难点：商是小数的计算方法和整数部分不够商1的计算方法。 教（学）具准备 　　多媒体 学情

分析 　　大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯。