一、情境引入

　　1.复习热身。

　　12.5÷53.9÷39.6÷6

　　 6.8÷44.8÷45.4÷3

　　 2.上节课我们学习了比较容易的除数是整数的计算方法，谁说一下它的计算方法是什么？

　　3.揭题

　　今天我们继续学习除数是整数的小数除法．（板书课题）

　　二、自主学习，合作探究

　　1.掌握整数除以整数，商是小数的计算方法。

　　（1）课件出示例2：读题，找出已知条件和所求的问题。

　　（2）组织学生尝试计算，并提出遇到的问题。

　　（3）组织学生讨论：28÷16，商1后有余数12，怎么办？小组讨论，探究计算方法。

　　（4）为什么可以添0继续除，这样会改变小数的大小吗？自由说一说。

　　（5）小结：在小数除法中，如果除到被除数的末尾仍有余数，要在后面添0继续除。商的小数点要与被除数的小数点对齐。

　　2.掌握小数除以整数（整数部分不够商1）的计算方法。

　　(1)课件出示例3，让学生读题，根据题意列出算式，并尝试计算。

　　（2）组织学生尝试计算，并提出遇到的问题。

　　（3）组织讨论："5.6÷7，用5.6的整数部分除以7，不够除，怎么办？"

　　（4）怎样验算呢？自己试一试！

　　（5）汇报验算方法。

　　（6）小结：小数除以整数，如果小数的整数部分不够除，在个位上商0，点上商的小数点后继续除。

　　3.结合昨天的学习，完善小数除以整数的计算方法。

　　除数是整数的小数除法的计数方法：按照整数除法的计算方法进行计算，商的小数点要与被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0占位，点上小数点继续除。除到被除数的末尾有余数的，要在后面添0继续除。

　　三、展示交流，反馈诊断

　　1.完成教材25页"做一做"。

　　2.完成26页第3题

　　四、讲解点拨，总结提升

　　1.通过今天的学习，你有什么收获？

　　2.布置作业。

　　五、达标检测，巩固拓展

　　1.独立完成，同桌间互相检查。

　　2.独立完成，全班交流、订正。 自主修改 　　1.我会填。

　　（1）0.8里面有（ ）个十分之一，0.24里面有（ ）个百分之一。

　　（2）9.6是6的（ ）倍。

　　（3）计算小数除以整数时，商的小数点必须和被除数的（ ）对齐。 　　完成教材第25页"做一做"。

除数是整数的小数除法（1）