三年级数学《认识几分之一》教学设计

一、教学目标：

（一）知识与技能

通过操作活动初步认识分数；知道分数各部分名称，会读、写简单的分数，能进行简单分数的大小比较。

（二）过程与方法

引导学生借助实物模型、面积模型和数线模型，通过折一折、画一画等多元表征的操作活动，建立几分之一的分数模型。

（三）情感态度与价值观

感悟渗透数形结合的思想，发展学生的数感，实现数概念的扩展。

二、教学重难点

教学重点：在具体情境中，通过操作活动初步认识几分之一。

教学难点：建立几分之一的分数模型。

三、教学过程

（一）创设情境，引入新课

1.分物品（动态演示关于主题图内容的多媒体课件）

（1）有4块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？（拍手表示）

（2）有2块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？（拍手表示）

（3）有1块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？你还能拍手表示吗？