物理学科教学设计

课题 3.1探究动能变化跟做功的关系 授课人 课时安排 2课时 课型 新授 授课时间 3.20 课标依据 掌握动能变化跟做功的关系 教材分析 本章教材中研究的功是机械能，因此动能定理反映的是机械功与机械能中的动能变化的关系，是物理学，特别是力学中最重要的定理之一。动能定理体现了功是能量变化的量度，或者说使人们认识到动能的变化是通过做功来实现的这一重要原理。 学情分析

学生在初中已经学习了功，而且也对动能有所了解。本节课是将功和动能联系起来，由于是他们的基础较薄弱，所以虽然动能定律较简单，但他们学习起来还是有所困难。

三维目标 1、知识与能力：掌握动能的概念及动能定理，能够应用动能定理解决一些物理问题。 2、过程与方法：让学生理解探究学习的一般程序和方法，培养学生的分析推理能力

3、情感态度与价值观：在实验中能主动与他人合作，相互交流。

教学重难点 教学重点：掌握动能的概念和动能定理

教学难点：外力做功与动能变化量的关系

教法

与

学法 教法：讲授法 学法：练习法 教学资源 ppt 教

学

活

动

设

计 师生活动 设计意图 批注 环节1：新课引入

①、在草地上滚动的足球最终慢慢停了下来，为什么？足球动能怎样变化？

②、把一粉笔头或身边的小物体拿到一定高度后静止释放，忽略空气阻力，粉笔头将做什么运动？在这一运动过程中，它的速度、动能将怎样变化？为什么？

③、汽车启动后，在牵引力的作用下行驶一段距离，速度发生了变化，为什么？

提出问题，引导新知识，提高学生的兴趣，为学生接下来的学习做好铺垫。