环节3：

1.问题思考：

大货车与小汽车以相同的速率行驶时，谁具有的动能大？同一辆小汽车，或以60km/h的速率行驶，或以110km/h的速率行驶，它以那个速率行驶时所具有的动能大？

2.案例分析：

　　如图是一颗质量为40g的子弹以100m/s的速度击穿苹果的瞬间照片。子弹穿过苹果后，速度降为60m/s。问子弹击穿苹果前后的动能变化了多少？苹果对子弹做了多少功？

根据教学内容实时的进行针对训练。 当堂检测

有效练习 　　1、 对质量一定的物体，关于功和动能的说法中正确的是（ ）

A、物体速度变化，则其动能一定变化

B、物体速率变化，则其动能一定变化

C、力对物体做了功，物体的动能一定增加D、力对物体做了功，物体的动能不一定增加

　　2、把一辆汽车的速度由10Km/h提高到20Km/h，跟把这辆汽车由50Km/h提高到60Km/h相比，哪种情况下要做较多的功？

板书设计 探究动能跟做功的关系

1、动能

动能：物理学中把 叫做物体的动能，用符号Ek表示。

动能是标量，单位是焦耳，J

2、动能定理

教学反思 本节课讲述的是动能定律，由于学生基础弱，所以学生接受起来还是困难重重，虽然能勉强套公式做题，但意思不能完理解，没有达到预期的效果。所以今后教学一定要从实际出发，充分考虑学生学情，精选习题。