《杨树之歌》教学设计

万安中心小学 李真

教学目标：

1、通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌所描写的意境，初步了解杨树奉献精神。

2、在理解课文的基础上编写儿歌。

3、综合运用识字方法，认识生字7个，学会写3个字。

教学重点：有感情地朗读课文，体会诗歌所描写的意境，初步了解杨树奉献精神。

教学难点：在理解课文的基础上背诵课文，编写儿歌。

教学用具：课件

教学过程：

课前准备：《小白杨》

一、 谈话导入

1、 谈话

2、 介绍杨树

3、 揭题、板书课题

4、 学习生字"之"，理解之的意思。

二、 检查预习情况

1、 指名读诗歌

2、 检查生词的掌握情况

三、品赏朗读，体验意境，领悟情感。

1、品读第一小节

　（1）指名读，说说杨树在什么情况下唱歌，是怎么唱歌的？

　（2）指导朗读，感受杨树快乐的心情。 认识生字"喜"

　（3）配上动作表演读，读出快乐的感觉。

2、品读第二小节

　（1）指名回答：白杨树把歌唱给了谁？

（2）汇报

　（3）理解"聊家常、悠闲"，可想像：杨树会对小宝宝唱什么歌？老奶奶在聊什么？

　（4）指导朗读，以多种形式读为主。

　（5）思维拓展：小组合作，编创儿歌。 同学们杨树还会唱歌给谁听？

　　　　唱给---------------------------，-----------------------------------------。

　3、品读第三小节

　（1）同桌合作读。杨树还为人们做些什么？

　（2）想想杨树为什么感谢金色的太阳？

　（3）学习生字"感谢"。

　（4）指导朗读。

四、配乐朗读。

五、生字练习。

　　看拼音写词语

六、布置作业：背诵课文。