小山羊和小灰兔教学设计

教学目标：

1.朗读课文,体会句号、问号、感叹号表达的语气;

2.练习复述故事内容,对小山羊和小灰兔作简单评价;

3.认字5个,写字7个;

4.继续练习学过的独立识字的方法。

学情分析：

二年级学生已经掌握了初步的识字方法,所以我把识字的主动权交给学生,在学生自主识字后采用"荷花开放"的游戏,检查学生的掌握情况。

教学重难点：

1.有感情地朗读课文,通过人物的对话,体会人物的心情。

2.懂得讲信用的重要,自觉做到说话算数。

教学设计：

一、创设情境,激发兴趣。

二、学生字、练复述,整体感知文章内容

1.指名分自然段读,正音。根据学生预习情况识字。

2.出示词语,练读,

3.引导学生复述故事内容。

三、品课文,解读"守信"与"失信"