《歌唱二小放牛郎》教学设计

教学目标：

　　1、认识汉字15个，学会写10个汉字，学习多音字"挑"。

　　2、通过唱歌、朗读，理解课文内容。

教学重点：

　　正确、流利、有感情朗读课文。

教学准备：

　　歌曲、录音、课件。

教学过程：

　　一、导入。

　　1、同学们，喜欢听歌吗？学习之前，先让我们一起来听一首《歌唱二小放牛郎》的歌，听听歌里都唱了什么？

　　2、从今天开始，我们就要进入十四单元的学习。在这个单元里 ，我们会认识许多的英雄人物。这节课，就让我们先来认识一位小英雄，一起读课题――《歌唱二小放牛郎》。

　　二、初读。

　　1、请大家翻开课文，先跟录音小声读课文，注意课文中生字的读音。（放录音）

　　2、课文中的生字都认识了吗？请同学们看屏幕，认识的就大声读。

　　（放课件：贪玩敌人扫荡山沟危急昏头昏脑埋伏圈枪炮受骗牺牲）

　　玩耍（与"要"进行比较，跟老师做一下书空练习）

　　含着（还有哪些字可以和"含"连成词？会读这些词吗？跟老师读一读――含泪、含恨、含情、含苞欲放、包含、含义）

　　3、出示句子：我正在挑选送给妈妈的节日礼物。 敌人把二小挑在枪尖。

　　自己读读这两个句子有什么发现？这个字有两个不同的读音，读书时要注意区分。

　　三、阅读理解。

　　1、刚才我们听了课文录音，请大家回顾一下，课文讲了件什么事？

　　2、知道什么是"扫荡"吗？

　　3、（出示课件："就在那十分危急的时候"）把"危急"换一个词，还可以怎么说？

　　为什么说这是十分危急的时候？请大家默读课文的二、三段，边读边想。

　　4、就在这危急的时候，王二小是怎样做的？

　　理解"顺从"，他为什么要装出听话的样子？

5、王二小把敌人带进埋伏圈，结果怎样？在带敌人进埋伏圈时，他想到这个结果了吗？那他为什么还要这样做呢？