第六节小摄影师教学设计

教学准备

教学目标

1、识记8个生字，会写14个生字。正确读写"突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告"等词语。

2、分角色有感情地朗读课文。

3、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。

4、 感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。

5、 续写这个故事。

教学重难点

重点：高尔基接受少先队员照相的经过。

难点：使学生通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。

教学工具

多媒体课件

教学过程

一、激情导入：

你喜欢摄影吗?你会摄影吗?今天我们就来学习课文《小摄影师》。板书课题，齐读课题。 《小摄影师》的作者是谁？（高尔基）

启发谈话。课前同学们自己已经读过了课文，查阅了有关资料，谁能向