北安中学 六年级语文（上）导学案

课题 第4课 夹竹桃 课型 新授课 日期 2015.9.11 主备 审核 课时 第1课时 学习目标：

1.知识目标：学习本课生字，理解重点词语意思，积累词语。

2.方法与过程：能运用工具书或联系上下文等多种方法，理解本课生字新词。

3.情感、态度与价值观目标：正确、流利的朗读课文，初步感知课文内容，理清文章脉络。

学习重难点：

1、读课文 ，识记重点词语。

2、学习理解积累本课生字、新词，初步感知课文内容。

学法：

　　朗读法 小组合作 自主探究

【学案引领自学】（17′）

一、自学内容：

（一）导入

1、结合图片，了解夹竹桃名字的由来。

2、读准课题。夹（jiā）竹桃

（二）自主学习

1、自读课文，借助拼音认识生字，勾出词语，读通课文。

2、给课后的生字戴上拼音小帽，写出生词，难读难写的字要特别注意哟！记得运用识字方法巧记生字，直到会认会写为止。

3、勾画出文中的优美词语，把他们牢牢地记在你的脑海里吧！我不理解的词语有

4、再读课文，标出自然段落，根据提示给课文分段，用"//"线在文中标出来。

第一段（ 自然段）：概括介绍夹竹桃是最值得作者留恋、回忆的花。

第二段（ 自然段）：从夹竹桃花的颜色、花的任性、花的香气以及由花引起的想象来介绍夹竹桃。

第三段（ 自然段）：写作者对夹竹桃由衷的赞美。

总结：课文是按 的顺序写的。

5、细读课文第一段， 字写出了夹竹桃在作者心目中的地位，开篇点题，直抒胸怀。你能把这种感情读出来吗?

6、作者如此喜爱夹竹桃，因为夹竹桃如此 ，有这样的 ，又能

，所以我爱上了夹竹桃。带着你的体会读一读。

二、自学质疑：

　　你在自学过程中还存在哪些问题？

。

三、自学检测：

1、在组长的组织下检查、交流自主学习中的1、2、题的完成情况。

2、交流讨论自主学习中第3、4、5、6小题，不能完成的问题小组长做好记录。