人教版四年级上数学平行与垂直教学设计
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三环六步教学四年级数学上册教案

       平行与垂直

四(2)班数学教师 王凤英

一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

1.激趣引入

  师:孩子们,大家回忆一下直线有什么特点?西游记中谁的兵器就像一条直线?喜欢孙悟空吗?老师也喜欢。有一天,菩萨的面前突然出现了2个悟空,他们都说自己是真的,究竟谁是真的呢?观音菩萨灵机一动,念起了紧箍咒,2个悟空都扔掉了金箍棒,抱着头大呼饶命。师:孩子们,猜猜看,这两根金箍棒掉在地上会是怎样的位置呢?用手比划比划。把你想象中的这2根金箍棒的位置画在纸上。

  2、揭示目标

  1)理解平行与垂直这两种直线的位置关系。

  2)掌握平行线和垂线的概念。

二、自主学习、合作探究(28分钟左右)

自学探究一: ( 分钟左右)

独学:

在纸上任意画两条直线。

互学:

小组交流你们好出的两条直线的位置关系。

群学:

   这两条直线的位置关系分为哪两种情况? 自学探究二: ( 分钟左右)

独学:

前面这两种直线的位置关系是怎样的?

互学:

   你对互相平行是怎样理解的?怎样用符号表示?怎么读?

群学:

   集体归纳平行概念。

举出生活中一些有关平行的例子。 自学探究三: ( 分钟左右)

独学:

量一量两条直线相交所成四个夹角的度数。

互学:

   两条直线相交,其中有一个角是直角,其余三个角是什么角?

你对互相垂直是怎样理解的? 如果直线A与B互相垂直,记

作什么?读作什么?

群学:

集体揭示垂直概念。  

举出生活中一些有关垂直的例子。