教学内容 简单事物的组合数 学 科 数学 备课人 翟阳光 班 级 301 课 时 1 设计时间 2015-5-5 ※教学目标※ 　　1、使学生通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。

　　2、培养学生有序、全面思考问题的意识，提高学生的思维能力。

　　3、培养学生良好的思维习惯。 ※教学重难点※ 　　培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力 ※教学准备※ 　　课件、图片 ※教学过程设计※（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 　　一、学前准备

　　六一儿童节到了，哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣，一条裤子和两条裙子，你们看(出示教材第102页例2 的情境图)

　　哆哆可能穿哪两件呢？请你猜一猜。

　　哆哆有多少种不同的穿法？

　　二、探究新知

　　小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿？

　　思考：怎样记录不同的穿法比较清楚？

　　汇报：

　　想一想：一共有多少种不同的穿法？

　　学生说出自己组不同的算法。

　　教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏。

　　三、课堂作业新设计

　　1、教材第102页做一做的第2题。

　　2、妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题，2道较难题，让小明各做一道，小明有几种选择方法？

　　四、思维训练

　　1、教材练习二十二的第6题。

　　2、教材练习二十二的第4题。